Förderung autistischer Kinder und Jugendlicher Tuttlingen (FaKT)
Junge Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) und Störungen der Kommunikationsfähigkeit brauchen besondere Förderung und Unterstützung. Mutpol bietet diese in Wohn- und Tagesgruppen sowie insbesondere auch im schulischen Bereich an.
Das Angebot richtet sich an Kinder und Jugendliche ab Klasse 1 bis hin zur Beruflichen Schule.
Auf einen Blick
Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) benötigen ein Umfeld, das Sicherheit, Struktur und individuelle Förderung vereint. In unseren Angeboten schaffen wir einen geschützten Raum, in dem sie sich mit ihren Stärken entfalten, Alltagserfahrungen sammeln und soziale Teilhabe erleben können. Ziel ist es, Selbstständigkeit und Lebensqualität Schritt für Schritt zu fördern – im schulischen wie auch im lebenspraktischen Bereich.
Jedes Kind und jeder Jugendliche wird als Persönlichkeit mit individuellen Bedürfnissen, Interessen und Potenzialen gesehen. Unser Alltag ist geprägt von klaren Strukturen, verlässlichen Beziehungen und gezielten Förderangeboten, die Raum für Entwicklung, Mitbestimmung und Erfolgserlebnisse bieten.
Dein Ansprechpartner
Bereichsleiterin: Fachdienstleitung,
Angebote für Autisten, Fachstelle Rück-Sicht
Stellvertretende Schulleiterin des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung [SBBZ ESENT] - Gotthilf-Vollert-Schule
Ziel
Ziel ist es, die jungen Menschen zu einer möglichst selbstständigen Lebensführung zu befähigen, Aktivität und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen, soziale Kompetenzen zu fördern und adäquate Verhaltensweisen zu vermitteln und einzuüben.
Angebote
- Integratives, inklusives Betreuungsangebot
- Spezialisierte Schulklassen mit den Bildungsgängen Grundschule, Werkrealschule und Bildungsgang Lernen unter dem Dach unseres SBBZ ESENT (Mo. bis Do. bis 15:00 Uhr mit heilpädagogischer / systemischer Förderung)
- Unterstützend bieten wir SPFH, (spezielle) Therapie, autismusspezifische Förderung, Strukturhilfen entsprechend des TEACCH-Ansatzes an.
- Spezielle berufliche Klassen
- Vorqualifizierungsjahr Arbeit / Beruf in Sonderform (VAB, ehemals BVJ),
- Einjährige hauswirtschaftliche Förderberufsfachschule (EHFS)
- Zweijährige Sonderberufsfachschule Ernährung / Gastronomie (2BFS)
- Individuelle therapeutische Zusatzleistungen
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Ergänzende Informationen
Förderinhalte
Die umgesetzten Förderinhalte richten sich jeweils nach dem individuellen Förderbedarf.
Hierzu gehören insbesondere:
- Strukturierung des Alltags (nach dem TEACCH-Ansatz)
- Lebenspraktische Förderinhalte
- Erleben von Integration bei klassenübergreifenden Projekten, Mittagessen, Sport und Freizeit
- Unterschiede herstellen können (Wann / wo kann ich meine Autismus-Störung ausleben – wann / wo nicht?), Verhaltensweisen erlernen, die es ermöglichen, sich in bestimmten Situationen sozial adäquat zu verhalten
- Förderung sozialer KompetenzenMöglichkeiten schaffen, um sich zu spüren: Erlebnispädagogik, Waldprojekt, Psychomotorik
- Unterricht und Hausaufgabenbetreuung (im geschützten Rahmen)
- sozial- und sonderpädagogische Einzelförderung
- Täglicher Informationsaustausch zwischen Eltern und Mitarbeitendenteams
- Wohlbefinden, Selbstbewusstsein und Sicherheit erlangen
- Kommunikationstraining, Konzentrationsförderung, Sozialtraining
Personal
- Lehrkräfte (Sonderschullehrkräfte)
- Sozialpädagog:innen
- Erzieher:innen
- Heilpädagog:innen
- Alle Mitarbeitende sind auf das besondere Aufgabenfeld ausgebildet einschl. TEACCH-Konzept.
Therapeutische Unterstützung
- Fachliche Beratung der Mitarbeitenden und der Eltern (bei Bedarf)
- Einzeltherapie
- Diagnostik
- Krisenintervention